HUBUNGAN BAHASA TUBUH GURU DENGAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS X

Abstract : This study is a correlational study using quantitative methods aimed at determining the relationship between teacher's body language and motivation to learn Arabic among tenth grade students of Muhammadiyah Al-Kautsar High School Special Program. The independent variable in this study was the teacher's body language, while the dependent variable was the motivation to learn Arabic among tenth grade students of Muhammadiyah Al-Kautsar High School Special Program. The population of this study was all tenth grade students of Muhammadiyah Al-Kautsar High School Special Program, a total of 39 subjects. The samples in this study were tenth grade students of Muhammadiyah Al-Kautsar High School Special Program. The data of this study were collected using a questionnaire (questionnaire) for each variable with a total of 10 points. The results of the analysis of the coefficient of determination show that the teacher's body language influences the students' Arabic learning motivation only 2%, while the remaining 98% is influenced by other factors not investigated in this study. The value of 2% is in a weak range of influence. In addition, the results of calculating the correlation between the teacher's body language and students' motivation to learn Arabic show that the probability is 0.796 > 0.05 (significance level 5%), so Ho is accepted, so it can be concluded that the results of this study show that there is no significant relationship (correlation) between the teacher's body language and students' motivation to learn Arabic among tenth graders at Muhammadiyah Al-Kautsar High School Special Program.   Keywords: Body Language and Learning Motivation   Abstrak : Penelitian ini merupakan penelitian korelasional dengan menggunakan metode kuantitatif yang bertujuan untuk mencari hubungan antara bahasa tubuh guru dengan motivasi belajar Bahasa Arab Siswa kelas X SMA Muhammadiyah Al-Kautsar Program Khusus Kartasura. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah bahasa tubuh guru, sedangkan variabel terikatnya adalah motivasi belajar Bahasa Arab siswa kelas X SMA Muhammadiyah Al-Kautsar Program Khusus Kartasura. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Muhammadiyah Al-Kautsar Program Khusus Kartasura yang berjumlah 39 orang. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Muhammadiyah Al-Kautsar Program Khusus Kartasura. Data hasil penelitian ini diperoleh melalui kuesioner (angket) untuk tiap variabelnya dengan jumlah butir item sebanyak 10 nomor. Berdasarkan hasil analisis koefisien determinasi menunjukkan bahwa bahasa tubuh guru mempengaruhi motivasi belajar Bahasa Arab siswa hanya sebesar 2%, dan sisanya 98% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Nilai 2% tersebut berada dalam tingkatan pengaruh yang lemah. Selanjutnya hasil perhitungan uji hipotesis korelasi bahasa tubuh guru dengan motivasi belajar Bahasa Arab siswa dapat diketahui bahwa probabilitas 0,796 > 0,05 (taraf signifikan 5%), maka Ho diterima sehigga dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini menunjukkan tidak terdapat hubungan (korelasi) yang signifikan antara bahasa tubuh guru dengan motivasi belajar Bahasa Arab siswa Kelas X SMA Muhammadiyah Al-Kautsar Program Khusus Kartasura   Kata Kunci : Bahasa Tubuh dan Motivasi Belajar     &nbsp

Taṭwīr al-Wasā’il al-Taʿlīmīyah “Al-Podcast al-ʿArabī” li-Taḥsīn Mahārat al-Istimāʿ al-ʿArabīyah li-Ṭalabat al-Madrasah al-Mutawassiṭah al-Islāmīyah

This research focuses on developing "Arabic Cast," an audio learning media presented as an Android application, aimed at enhancing listening skills in Arabic for 10th grade students at Muhammadiyyah Al-Kautsar Senior High School's Special Program in Kartasura. The ADDIE research and development model guided the study through Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The study involved all 10th graders of the program. Data collection included validation questionnaires from media experts, student response questionnaires, and pre- and post-test results in oral and written exams. Quantitative analysis and t-tests were used for data interpretation. Key findings include the successful design of "Arabic Cast" as a user-friendly Android application and its effectiveness in improving students' listening skills. Validation by media experts indicated a 90% approval rate, while student response rate was 81%. Significant improvements in listening skills were evidenced by pretest and posttest results, showing a statistical significance of 0.000 0.05. The study concludes that "Arabic Cast" is an effective and appealing tool for enhancing Arabic listening skills among high school students

Penanaman Nilai Agama dan Moral pada Siswa PAUD Tk Pertiwi II Desa Pule Kecamatan Selogiri Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2022/2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Proses penanaman nilai agama dan moral pada siswa PAUD Pertiwi II Pule. 2) Metode apa yang digunakan dalam penanaman moral pada siswa PAUD Pertiwi II. 3)  Faktor apa saja yang dapat mendukung dan menghambat proses penanaman nilai agama dan moral pada siswa PAUD Pertiwi II Pule, Kecamatan Selogiri Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2022/2023? Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif. Bertempat di PAUD Pertiwi II Pule, mulai bulan Juli – November 2022. Subyek dalam penelitian ini adalah guru PAUD, sedangkan informan adalah Kepala Sekolah dan wali murid. Metode pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Uji keabsahan data dengan menggunakan triangulasi sumber. Analisis data dengan model interaktif dari Miles and Huberman, dimulai dengan pengumpulan data, reduksi data penyajian data dan penyimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Penanaman nilai agama dan moral pada siswa PAUD Pertiwi II Pule, Kecamatan Selogiri, Kabupaten Wonogiri, Tahun Pelajaran 2022/2023 (2) Metode yang digunakan dalam penanaman nilai agama dan moral pada siswa PAUD Pertiwi II Pule, Kecamatan Selogiri, Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2022/2023 adalah metode bercerita, metode demonstrasi, metode bercakap-cakap, metode penugasan, maupun metode bermain peran. (3) Adanya faktor pendukung dan penghambat proses penanaman nilai agama dan moral pada siswa PAUD Pertiwi II Pule, Kecamatan Selogiri, Kabupaten Wonogiri, Tahun Pelajaran 2022/2023

KONSEP-KONSEP TENTANG GENDER PERSPEKTIF ISLAM

Islam selalu menempatkan semua hal pada posisi yang se­imbang. Islam juga menempatkan Laki-laki dan perempuan sebagai manusia yang memiliki posisi seimbang dan sama. Meskipun demikian, masih banyak anggapan membedakan peran dan ke­dudukan laki-laki dan perempuan. Faktor penyebab pem­beda­an kedudukan ini diantaranya adanya kesalahan pemahaman dalam mengkonstruksi peran sosial antara laki-laki dan per­empuan sebagai akibat dari interpretasi teks suci al-Qur’an secara particular dn terkesan tidak utuh. Hal ini tentu meng­akibatkan terjadinya konsepsi-konsepsi yang tidak se­imbang dalam me­nempatkan posisi laki-laki dan perempuan dalam kehidupan masyarakat. Islam telah meletakkan dasar filosofis dan argu­men­tative dalam menempatkan kedudukan laki-laki dan per­empuan secara seimbang. Oleh karenanya, meletakkan keduduk­an laki-laki dan perempuan secara se­imbang sesuai dengan kadar keimanan dan ketakwaan menjadi salah satu upaya jalan tengah yang harus ditempuh para Muslim dan Muslimat

KONSEP-KONSEP TENTANG GENDER PERSPEKTIF ISLAM

Islam selalu menempatkan semua hal pada posisi yang se­imbang. Islam juga menempatkan Laki-laki dan perempuan sebagai manusia yang memiliki posisi seimbang dan sama. Meskipun demikian, masih banyak anggapan membedakan peran dan ke­dudukan laki-laki dan perempuan. Faktor penyebab pem­beda­an kedudukan ini diantaranya adanya kesalahan pemahaman dalam mengkonstruksi peran sosial antara laki-laki dan per­empuan sebagai akibat dari interpretasi teks suci al-Qur’an secara particular dn terkesan tidak utuh. Hal ini tentu meng­akibatkan terjadinya konsepsi-konsepsi yang tidak se­imbang dalam me­nempatkan posisi laki-laki dan perempuan dalam kehidupan masyarakat. Islam telah meletakkan dasar filosofis dan argu­men­tative dalam menempatkan kedudukan laki-laki dan per­empuan secara seimbang. Oleh karenanya, meletakkan keduduk­an laki-laki dan perempuan secara se­imbang sesuai dengan kadar keimanan dan ketakwaan menjadi salah satu upaya jalan tengah yang harus ditempuh para Muslim dan Muslimat

Implementasi Manajemen Berbasis Madrasah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Madrasah

The purpose of this study was to explore the uniqueness of the implementation of School Based Management (MBS) in Madrasahs. Madrasah education is interesting to study because after Pesantren, Madrasah became a reference for Islamic schools, which are formal schools with modern Islamic ideas. However, Madrasahs also have various problems related to quality and quality, both input and process and output. Using data from Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 2 Sukoharjo and Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 4 Sukoharjo, researchers will compare how the implementation of SBM in each Madrasah. Data collection techniques using interviews, documentation and field observations. The analysis technique used in the research is phenomenology, where the researcher tries to reveal the reality and experiences experienced by the individual, to understand something that is not visible from the individual's subjective experience. Researchers will go directly to the field, describe and construct existing realities and make approaches to information sources, so that it is hoped that the data obtained will be maximized. The research subjects were the principals of Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 2 Sukoharjo and Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 4 Sukoharjo, while the informants in this study were Deputy Heads, Administration, Teachers, Employees, Head of the Ministry of Religion of Sukoharjo Regency, Kasi who could provide information. about SBM policies, stakeholders and parents. The results of the research on the Concept of School-Based Sharia Management (MBS) implemented in Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Sukoharjo and Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 4 Sukoharjo are good enough. Some of the components in the SBM concept can be implemented well, such as the democratic leadership of the principal, the principal has been able to carry out the roles of educators, managers, leaders, administrators, supervisors, innovators and motivators well. In addition, the active role of the community has also been It seems that this can be seen with the assistance given to MIN 2 Sukoharjo and MIN 4 Sukoharjo both material and non-material

LITERASI DIGITAL PADA MASYARAKAT

Alhamdulillah puji syukur peneliti ucapkan kehadirat Illahi Robbi yang telah memberikan rahmat, taufik serta hidayah-Nya sehingga pengabdian masyarakat dengan judul Literasi Didital dalam Upaya Deradikalisasi Komunitas Masjid Al-Fauziah Ngruki, Sukoharjo dapat diselesaikan pada waktu yang ditentukan. Ucapan terima kasih peneliti sampaikan kepada semua pihak yang telah ikut berpartisipasi dan mendukung pengabdian masyarakat ini sehingga dapat terlaksana dengan bai

Pendidikan Islam nonformal berwawasan multicultural: studi di Masjid Al-Bukhari IAIN Surakarta dan Masjid Nurul Huda UNS

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya radikalisme agama yang telah memunculkan berbagai konflik. Radikalisasi agama ini bahkan sudah merambah ke kampus-kampus. Berdasarkan pada fenomena tersebut, peneliti memilih dua masjid yang berafiliasi ke kampus sebagai medan penelitian, dengan asumsi masjid kampus sebagai pusat studi Islam yang netral, tidak terikat oleh satu madzhab ataupun aliran keagamaan. Penelitian ini berusaha melihat pendidikan Islam yang dilaksanakan di dua masjid yang berafiliasi ke perguruan tinggi, terkait dengan usaha keduanya menumbuhkan kesadaran multikultural. Ada tiga masalah yang akan diungkap pada penelitian ini, yaitu: 1) realitas pendidikan Islam nonformal di masjid al- Bukhari IAIN Surakarta dan masjid Nurul Huda UNS; 2) strategi yang ditempuh oleh pendidikan Islam (dua masjid) untuk mengembangkan wawasan multikultural; 3) hasil dari pendidikan Islam berwawasan multikultural. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif dengan pendekatan sosiologi sebagai pijakan menganalisis data. Hasil Penelitian di masjid al-Bukhari menunjukkan, 1). kajian-kajian rutin di masjid ini sarat dengan muatan nilai-nilai multikultural. 2) Strategi yang dikembangkan oleh masjid untuk memberikan wawasan multikultural yaitu: a) membangun kerjasama dengan berbagai lembaga luar kampus; b) mengadakan dialog pada tiap akhir kajian, disamping penggunaan metode interkoneksi/korelasi, dan metode integrasi; c) melalui keteladanan dari para ustadz. 3). Capaian pendidikan Islam berwawasan multikultural di masjid al- Bukhari dapat dilihat dari pergeseran sikap para jamaah yang secara garis besar terbagi menjadi dua kelompok, yaitu: a) kelompok yang mengedepankan sikap toleran, menghormati kelompok lain, serta bersikap inklusif; b) kelompok yang memegang teguh pada mindset semula dan tetap bersikap eksklusif.Adapun hasil penelitian di masjid Nurul Huda UNS: 1) Pengembangan nilai multikultural lebih banyak ditemukan pada kegiatan social dari pada di kajian rutin. 2) Strategi yang dikembangkan untuk mengembangkan wawasan multikultural di masjid Nurul Huda yaitu: a) mengadakan kerjasama dengan berbagai lembaga luar kampus; b) mengadakan program beasiswa; c) memberikan pendampingan kepada masyarakat; dan d) mengadakan kegiatan sosial. 3) tidak didapatkan capaian berwawasan multikultural dari kajian keagamaan di masjid tersebut, karena wawasan multikultural memang kurang ditekankan di sana